一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是沙盤(pán)模擬培訓(xùn)最鮮明的特點(diǎn)
在傳統(tǒng)培訓(xùn)中，往往是講師滔滔不絕，學(xué)員昏昏欲睡，講師輸出的信息不少，學(xué)員學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容不多。這種灌輸式的學(xué)習(xí)形式與成年人的認(rèn)知特點(diǎn)形成嚴(yán)重背離。
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)很好地解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)的這一重大缺陷。沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是以體驗(yàn)為核心的新型培訓(xùn)模式，學(xué)員通過(guò)將學(xué)習(xí)到的管理理念和方法在模擬經(jīng)營(yíng)中反復(fù)應(yīng)用和體驗(yàn)，達(dá)到活化認(rèn)知的教學(xué)目的。
在近乎實(shí)戰(zhàn)的沙盤(pán)模擬培訓(xùn)中，學(xué)員得到的不再是空洞乏味的概念、理論，而是極其寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助模擬經(jīng)營(yíng)深層次的領(lǐng)會(huì)與感悟，學(xué)員更容易將學(xué)到的管理思路和方法應(yīng)用于實(shí)際工作之中。
二、多樣化教學(xué)是沙盤(pán)模擬培訓(xùn)最顯著的特點(diǎn)
單調(diào)的授課形式很難充分調(diào)動(dòng)成人的學(xué)習(xí)興趣，幾乎不可能收獲讓人滿(mǎn)意的培訓(xùn)效果。沙盤(pán)模擬培訓(xùn)這種開(kāi)放式的新型培訓(xùn)模式，為交叉運(yùn)用多種授課方式提供了獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)平臺(tái)。
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)能夠允許講師綜合運(yùn)用分組討論、角色扮演、情景演練、案例分析、集中研討、講師點(diǎn)評(píng)等多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮其特有的互動(dòng)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮狀態(tài)，充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開(kāi)啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深度理解和記憶。
三、反思與超越是沙盤(pán)模擬培訓(xùn)最有價(jià)值的特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)自身的短板和誤區(qū)是管理者自我超越的開(kāi)始，而沉溺于成功的最終結(jié)果是更為慘痛的失敗！
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)中，各“公司”根據(jù)自己的目標(biāo)和規(guī)劃，進(jìn)行獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。講師針對(duì)各“公司”模擬經(jīng)營(yíng)狀況適時(shí)提出問(wèn)題和建議，啟發(fā)學(xué)員思考。年度經(jīng)營(yíng)結(jié)束后，講師引領(lǐng)學(xué)員對(duì)各個(gè)“公司”的決策方案集中進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)案例點(diǎn)評(píng)”。
“現(xiàn)場(chǎng)案例點(diǎn)評(píng)”是沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程的核心內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)中，講師對(duì)各“公司”模擬經(jīng)營(yíng)方案中暴露的重要問(wèn)題進(jìn)行高屋建瓴的解剖與分析，指出決策中存在的問(wèn)題以及“公司”未來(lái)調(diào)整的方向。盡管模擬經(jīng)營(yíng)中的失誤不會(huì)給現(xiàn)實(shí)企業(yè)造成任何實(shí)際損失，但是，那些失敗的經(jīng)歷和痛苦的教訓(xùn)卻能令人刻骨銘心、終身難忘。
學(xué)員就是借助對(duì)模擬經(jīng)營(yíng)成功與失敗的不斷反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身存在的短板、誤區(qū)和盲點(diǎn)，并在后續(xù)模擬經(jīng)營(yíng)中持續(xù)改進(jìn)，完成脫胎換骨般的自我超越。
四、培養(yǎng)“經(jīng)營(yíng)型”人才是沙盤(pán)模擬培訓(xùn)不可替代的特點(diǎn)
長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的企業(yè)培訓(xùn)大體可以分為管理能力培訓(xùn)和銷(xiāo)售技能培訓(xùn)兩類(lèi)，培訓(xùn)市場(chǎng)一直缺少管理者經(jīng)營(yíng)能力培訓(xùn)的成熟課程。而綜合經(jīng)營(yíng)能力欠缺一直以來(lái)都是困擾中國(guó)企業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題。
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程的根本立意就在于圍繞經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)管理。通過(guò)對(duì)企業(yè)完整經(jīng)營(yíng)過(guò)程的親身參與和體驗(yàn)，使學(xué)員從單純的職能專(zhuān)家提升為能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展發(fā)揮更大作用的經(jīng)營(yíng)型人才。
通過(guò)對(duì)企業(yè)各經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的實(shí)際運(yùn)作，了解企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)流程，理解企業(yè)價(jià)值形成的完整過(guò)程和內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的真實(shí)含義。從而使管理者走出傳統(tǒng)管理的局限，樹(shù)立整體經(jīng)營(yíng)意義上的協(xié)作精神和全局意識(shí)。
