獨(dú)具魅力的君拓體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論四特點(diǎn)
1 學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
2 逃避的體驗(yàn)
3 娛樂(lè)的體驗(yàn)
4 審美的體驗(yàn)
綜合這些要素，經(jīng)常被用來(lái)作為體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)范例的一些體驗(yàn)品牌其實(shí)都無(wú)法完整地回答這 幾個(gè)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論中所格外強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。然而，卻有 一種體驗(yàn)產(chǎn)品幾乎給出了完美的答案：這就是體驗(yàn)式培訓(xùn)-----拓展培訓(xùn)（戶外體驗(yàn)訓(xùn)練）。
在拓展培訓(xùn)（戶 外體驗(yàn)訓(xùn)練）中，教師被稱(chēng)為培訓(xùn)師，也不再是主角，學(xué)員站在了舞臺(tái)的中央，培訓(xùn)師從知識(shí)技能的傳遞者，變成了引導(dǎo)、 激發(fā)學(xué)員盡情表演的導(dǎo)演。培訓(xùn)方提供 舞臺(tái)，并且與學(xué)員一起編寫(xiě)劇本（培訓(xùn)方案），學(xué)員既是演員，又是觀眾。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在培訓(xùn)后 的回顧，這個(gè)過(guò)程使參訓(xùn)者在自我的反省、回顧中完成自我關(guān) 照，完成對(duì)體驗(yàn)的超越。
讓每位學(xué)員都體會(huì)到學(xué)習(xí)原本是一件很快樂(lè)的事。其次，拓展培訓(xùn)（戶外體驗(yàn)訓(xùn)練）真正做到了四種類(lèi)型的體驗(yàn)兼容，拓展培訓(xùn)（戶外體 驗(yàn)訓(xùn)練）本身就是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是其中 最核心的部分；由于拓展培訓(xùn)（戶外體驗(yàn)訓(xùn)練）打破了在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的角色關(guān)系，因而給參訓(xùn)者提供了一種逃 避的體驗(yàn)；體驗(yàn)式培 訓(xùn)的載體是各種器械科目（教具）與游戲，這些科目本身多變而有趣，所以參訓(xùn)者獲得了娛樂(lè)的體驗(yàn)；在訓(xùn)練過(guò)程中，由于受訓(xùn)學(xué)員都 非常 投入，一些人性中的本善和一些人所特有的高尚素質(zhì)得以充分的發(fā)揮，使受訓(xùn)者得以欣賞到人性美這一主題，獲得充分的審美體驗(yàn)。
我們淺析素質(zhì)拓展的培訓(xùn)原理 意義就在于讓大家先初步了解這種培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，