現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。 拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。 拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。

   

 　

 

        拓展訓(xùn)練這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的最終目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則很難達到理想的效果。 與此同時，隨著信息社會時代的到來，社會競爭愈發(fā)激烈，生活節(jié)奏越來越快，這就對人們自身的素質(zhì)和各種能力、包括身體素質(zhì)、交際能力、溝通能力、團隊精神和心理承受能力等提出了更高的要求。拓展運動作為體驗式培訓(xùn)和潛能培訓(xùn)，能夠很好地挖掘人的自身潛力，培養(yǎng)青少年挑戰(zhàn)自我、敢于戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，增強團隊和合作精神。

        目前， 拓展運動對我們來說是泊來品，自上個世紀90年代初逐步在我國推廣開來，由小到大，由弱到強，逐步形成了規(guī)模。從人們不了解到逐步了解并積極參與，對這項運動的性質(zhì)和概貌認識的更加清楚了。國內(nèi)拓展培訓(xùn)正逐漸從企業(yè)高管向企業(yè)員工普及，從本企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)向客戶答謝會發(fā)展，在培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)版塊上，也正在從企業(yè)向?qū)W校、家庭過渡，培訓(xùn)內(nèi)容也從過去的管理向素質(zhì)教育、親子教育發(fā)展。在未來拓展作為體驗式培訓(xùn)將成為經(jīng)久不衰的培訓(xùn)模式長期存在。